В.Сухомлинський: повчальні оповідання (зі шкалою слів)

тут

 

Стимулюючі вправи для розвитку навички швидкого читання

 Багаторазові стимулюючі самозаміри швидкості читання вголос і мовчки. Одержані показники учні записують у спеціальні зошити.
1. Читання «Диктор»
Учитель або учень, який має добрі навички читання, читає текст вголос. А учні пошепки читають разом із ним, копіюючи темп і правильність читання.
2. Читання «Хвилею»
Читають завдання за заданою вчителем схемою: повільно, швидко, дуже швидко і навпаки.
3. Зразкове читання
Такий вид роботи використовується, коли діти мають добрі навички читання даного тексту. Виховується бажання продемонструвати зразкове читання.
4. Читання «Біг по доріжці»
Діти читають склади, слова з різним темпом та силою голосу:
 - повільно й тихо;
 - швидко й тихо;
 - швидко й голосно;
 - повільно й голосно.
5. Читання «Засічка - кидок»
При слові кидок діти починають читати для фіксування часу; коли пролунає засічка - школярі зупиняються, помічаючи олівцем останнє прочитане слово. Відводять погляд. Відпочинок 10-12 секунд. Вправа повторюється тричі.

Читання влітку: список програмних творів з літератури

Літературне читання у 4 класі


Усна народна творчість:

-прислів’я, приказки, легенди,

-загадки, казки, смішинки, лічилки, дражнилки, скоромовки.


Байки:

- Леонід Глібов,

- Степан Руданський,

- Езоп.


Поезія: О.Олесь, Г. Бойко, П. Ребро, К. Перелісна, Л. Костенко, Д. Білоус, О. Сенатович.

Рудольф Распе. «Пригоди барона Мюнхаузена».

Василь Симоненко. «Цар Плаксій та Лоскотон», «Подорож в країну Навпаки».

Олександр Дерманський. Казки.

Михайло Слабошпицький. «Славко і Жако».

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі».

Ірина Прокопенко. «Пригоди на землі та під водою».

Володимир Рутківський. «Бухтик з тихого затону», «Гануся».

Сергій Гридін. «Федько, прибулець з інтернету».

Ксенія Ковальська. «Канікули прибульців із Салатти».

Астрід Ліндгрен. «Пеппі Довгапанчоха».

Микола Носов. «Фантазери» (збірка).

Редьярд Кіплінг. Казки.

Джеремі Стронг. «Гармидер у школі»

Роальд Дал. «ВДВ»

Джерело: http://www.chl.kiev.ua/



--------------------------------

4 клас

Як Незнайко був художником.Микола Носов

Чудове Чудовисько . Новорічний костюм .Олександр Дерманський.

Погостини .Василь Скуратівський

Украла. Борис Грінченко.

Поезія. Тарас Шевченко, Іван Франко, Леся Українка, Дмитро Білоус, Іван Драч, Ірина Жиленко, Любов Забашта, Ліна Костенко, Анатолій Костецький, Олеся Мамчич, Володимир Лучук, Іван Малкович, Дмитро Павличко, Оксана Сенатович, Василь Симоненко, Ганна Черінь.

Байки. Леонід Глібов, Євген Гребінка, Павло Глазовий.

Літературні казки, оповідання, легенди, уривки з повістей, повістей-казок. Михайло Коцюбинський, Марко Вовчок, Борис Грінченко, Остап Вишня, Олександр Довженко, Олесь Гончар, Олесь Донченко, Анатолій Григорук, Всеволод Нестайко, Іван Сенченко, Михайло Слабошпицький, Василь Сухомлинський, Григір Тютюнник, Марія Чумарна, Василь Чухліб, Сашко Дерманський, Леся Воронина, Михайло Чабанівський, Оксана Іваненко, Саша Кочубей, Галина Ткачук, Мар’яна Прохасько, Тарас Прохасько, Ірен Роздобудько.

П’єси. Іван Андрусяк,  Неля Шейко-Медведєва.

Науково-художні. Антін Лотоцький, Василь Скуратівський, Алла Коваль, Паола Утевська, Анатолій Давидов, Юлія Смаль.

Зарубіжна література. Казки, оповідання, уривки з повістей – Ред’ярд Кіплінг, Алан Мілн, Микола Носов, Льюїс Керолл, Роальд Дал, Пауль Маар, Марія Парр.

Літературне читання 3 клас

Варіант 1

1.Автором вірша «Зелені коники в траві» є...

а) Л. Глібов;

б) Є. Горева;

в) П. Мирний.

2. Слова «...світла, мов зоря, прозора, наче марево, чарівна, як описують...

а) Ладу Прекрасну;

б) дівчину-весну;

в) квітку.

Робота з дитячою книгою за методом Шість капелюхів мислення

Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського

Авторська розробка на тему « Урок роботи з дитячою книгою з використанням стратегії«Шість капелюхів мислення».

Виконала:Отрешко Альона Павлівна,
Вступ
Ми живемо в суспільстві змін, а тому кожна людина змушена вчитись упродовж усього життя. Об’єкт цього навчання завжди буде змінним, а от спосіб оволодіння цими об’єктами слід закласти в шкільні роки – це вміння працювати з текстом, уміння думати, творчо мислити, послідовно виконувати розумові операції (порівняння, узагальнення,  класифікація тощо), володіти різними способами обробки інформації, робити вибір, вчитися розуміти інших людей та співробітничати з ними.  Саме цьому відповідає інноваційний метод Шести Капелюхів Мислення Едварда де Боно.
Мета:формування ключових компетентностей: вміння вчитися – працювати в колективі та самостійно;
Загальнокультурної – дотримуватися норм мовленевої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту;
соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням поведінки позитивних казкових героїв;
громадської- визначати своє ставлення до прочитаного, відстоювати свою думку та позицію відповідно до загальноприйнятих суспільних норм поведінки.
Предметних компетентностей:
Узагальнити та систематизувати знання учнів про народну казку;
Закріплювати вміння розпізнавати народну та авторську казку;
Удосконалювати уміння працювати з текстом, визначати тему, простежувати розгортання подій, знаходити описи, портретні характеристики дійових осіб, міркування, формувати оцінні судження, вдосконалювати читацькі навички;
Розвивати спостережливість, творчу уяву, образне мислення, фантазію, пам’ять, увагу;
Прищеплювати любов до казки, книги, бажання читати, складати казки та інші твори;
Виховувати шанобливе ставлення до книги, інтерес до творчості письменників – казкарів, виховувати любов та читацький інтерес до народних казок. Тема: Стежинами улюблених казок . Робота з дитячою книжкою . Українська народна казка «Колосок».

Мнемотаблиця. Вірш "Осінь" О. Роговенко (дитячий віршик про осінь)

Контрольні роботи з літературного читання для 3 класу

У 2016-2017 навчальному році вчителі початкових класів здійснюють контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до орієнтовних вимог, складених  згідно наказу МОН України від 19.08.2016 року № 1009. Пропоную для використання у роботі вчителями початкових класів контрольні роботи з літературного читання у 3 класі.

Протягом навчального року проводиться 8 тематичних контрольних робіт, як у письмовій формі на окремому уроці, так і в усній – із виділенням 10-15 хвилин на кожному з певної кількості послідовних уроків.

ЛІТЕРАТУРНИЙ КАЛЕНДАР: 29 ЛИПНЯ

169 років від дня народження ОЛЕНИ ПЧІЛКИ (Ольга Петрівна Косач-Драгоманова; 1849-1930), української письменниці, перекладачки, освітньої діячки, етнографа, фольклористки, першої жінки-академіка члена-кореспондента УАН (з 1924).
 Мати Лесі Українки, сестра Михайла Драгоманова. Була редактором-видавцем журналу «Рідний край» (до речі – також перша жінка-видавець в Україні). Автор поетичних творів, повістей, оповідань, п’єс, позначених впливом ліберально-народницьких і культурницьких ідей, спогадів про Старицького, Лисенка, Драгоманова, етнографічних праць («Український орнамент», «Українські узори»).

Як розвинути у дитини любов до читання

https://www.facebook.com/groups/354378871648165/permalink/517777811974936/

Володимир Іванович Сенцовський

Володимир Іванович Сенцовський (Ященко) народився 22 липня 1952 року в селі Носелівці Борзнянського району на Чернігівщині.

1973 року закінчив філологічний факультет Ніжинського педінституту імені М.В.Гоголя. Викладав рідне слово у сільській школі, більше 30 років працює в журналістиці. Редагував райгазету "Вісті Борзнянщини". Член Національної спілки письменників і Національної спілки журналістів України. Володимир Сенцовський – лауреат VI Загальнонаціонального конкурсу "Українська мова – мова єдина" (2005), обласної літературної премії імені Б.Грінченка. Автор книжок прози та поезії "Хлоп'ята з Тополиної вулиці" (1983), "Оленка не хоче спати" (1988), "Дивень-ранок" (1993), "Зелена неділя", "У затінку серця" та "Привези мені, тату, сонце" (1994), "Лицар і Попелюшка" (1996), "Любов моя – футбол" (1996), "Забілина альтанка" (1997), "Борзенка" (1998), "Тихий берег, шум ласкавих хвиль" (2004), "Несуть лелеки у дзьобах веселку", "Дванадцять місяців" (2005), "...І мої у синій маєчці літа" (2007), "Повість про велике кохання, яку я ще напишу..." (2008), "Народження Ікара" (2009).

ВІРА АРТАМОНОВА нар. 1925)

Є люди, від яких віє надзвичайною життєвою енергією, — поруч із ними відчуваєш красу життя. Саме до таких належить член Національної спілки письменників Віра Артамонова. Життєвий шлях Віри Климівни, як багатьох людей покоління 1930-х років, був наповнений нелегким дитинством, складною юністю, у яку увірвалася війна...
Народилася письменниця 31 серпня 1925 року м. Лебедині Сумської області в родині службовця. Під час Вітчизняної війни навчалася в медичному інституті та працювала в госпіталі. Віра Климівна — учасник Великої Вітчизняної війни, старший лейтенант медичної служби, нагороджена п'ятьма медалями.
Після війни Віра Артамонова працювала медсестрою, відтак завідувала лікарською дільницею в селі Юрківка на Черкащині, була головним лікарем, завідувачкою міськвідділу охорони здоров'я Олександрії, головним лікарем 2-ї поліклініки Печерського району Києва, працювала в головному управлінні МОЗ України. Загалом 43 роки трудового стажу...

Сухомлинський відео

МИКОЛА ТРУБЛАЇНІ (Микола Петрович Трублаєвський) (1907-1941)

Народився М. П. Трублаїні (справжнє прізвище Трублаєвський) 25 квітня 1907 року у селі Вільшанка на Поділлі (тепер Крижопільський район Вінницької області). Батько його був лісорубом, а мати вчителькою. У 1915 році Миколу віддали до Немирівської гімназії. Він добре вчився. Але вітер героїки та мандрів не дав йому закінчити навчання. У роки громадянської війни хлопець рушив на фронт. По дорозі упав з поїзда і зламав ногу. Після одужання організував хату-читальню у селі Черепівка, керував місцевою самодіяльністю. Працював у редакції газети «Червоний край».
1925 року М. Трублаїні за направленням їде вчитися на Всеукраїнські курси журналістики до Харкова. Тоді ж майбутній письменник навчається на фізико-математичному факультеті Харківського інституту народної освіти. Згодом стає кореспондентом газети «Вісті». У цей період розпочались життєві мандрівки Миколи Петровича, наповнені відвагою, суворими та важкими випробовуваннями, які він витримав з честю та гідністю.

Творчі завдання на основі творів В. Сухомлинського

Гаряча С.А., Добровольська Л.Н.
Перевірка мовних компетенцій  учнів 3-4 класів
      Учні виконують роботу на листочках, які містять текст і завдання.
 
       Робота оцінюється за 12-бальною шкалою з врахуванням складності окремих завдань:
2 завдання – 2 бали,
3 – 4 завдання – 1 бал,
5 завдання – 2 бал,
6 - 7 завдання – 1 бал,
8 завдання – 4 бали.

Зірка Мензатюк ПИСАНКА Великодня казка

- Кудкудак! Кудкудак! Знесла яйце, як кулак! - закудкудакала курка на весь двір. - Та гарне ж: схоже на білий світ. Бо в світі сонце, а в яйці золотий жовток. Кудкудак!
Під хатою на стільчику грілась проти сонечка бабуня Марія.
-    Яйце? Та кругле, біленьке! Візьму його на писанку.
І вона поклала яйце в решето до таких же, як воно, білих та кругленьких.
Тоді розтопила ярого воску:
-    Ходи-но, Івасику, писанки писати!
Взяла бабуня писачок. Р-раз! - і лягла на яйце гаряча лінія. Два! - і розкреслилось яйце навхрест.

Слухати аудіо-казки онлайн

Тут

Пам"ятка "Оповідання"

Нина Колесник

Робота з книгою

Твори Василя Сухомлинського на сайті "Мала Сторінка" за абеткою

Дивитись тут