Картки 4 клас українська мова

Новостепанівський навчально-виховний комплекс

 «Школа-дошкільний заклад»

Новомосковської районної ради
Дніпропетровської області

Дидактичний

матеріал з української мови 4 клас

Підготувала

вчитель початкових класів

Новостепанівського НВК

 «Школа-дошкільний заклад»

Сітковська Валентина Олександрівна

Новостепанівка – 2016 рік

ІМЕННИК
КАРТКА 1                                                                  С – 1 Серед даних іменників випиши власні іменники: Козак, фіалка, Київ, народ, дівчинка

Самостійна робота з української мови. Дієслово.

Варіант 1

1. Покажи стрілкою форму кожного дієслова.

загрожує –

бігти –                                            - Неозначена форма

ховаються –

купатися  -                                     - Теперішній час

терпів –                                     

зустріну –                                      - Минулий час

втратили –

знайдуть –                                    - Майбутній час

наздогнав –

2. Утвори  запиши від поданих дієслів різні часові форми.

                                  Теперішній час            Минулий час              Майбутній час

Читати, _____________________________________________________________

Вивчати, ____________________________________________________________

Змагатися, __________________________________________________________

3. Підкреслити в тексті дієслова. Зверху над ними познач їх час.

На обрії все вище піднімається сонце. Вийдеш на вулицю і відчуєш лагідне тепло його проміння. На три години подовшав день. З південної сторони дерев розтанув снів. Скоро лунатимуть дзвінкі пісні птахів, звеселятимуть землю.

Контрольна робота " Іменник"

Іменник                   І            варіант

1. Познач ознаки іменника.

А) називає предмет, відповідає на питання хто? або що?, є назвою істоти або неістоти, може змінюватися за числами і відмінками, має рід, у реченні виступає підметом або другорядним членом речення

Б) називає ознаки предмета, відповідає на питання який?  яке? які?

В) називає дії предмета, відповідає на питання що робить? що зробив?

Г) указує на предмети, їх ознаки, кількість, але не називає їх.

Відмінки іменника ( казка)

ФРАЗЕОЛОГІЗМИ - завжди цікава тема 😀🙃 Більше різноманітних завдань Ви можете знайти у дитячому журналі "Смайлик" та за посиланням

 
https://www.facebook.com/groups/244018443111705/

Самостійна робота "Іменник"

                                                                   Іменник          І          варіант

1. Визнач іменник, у якому відбулося чергування приголосного звука в процесі словозміни.

А казці          Б вулиці        В місяці        Г столі

2.Познач іменники, які вжито у формі давального відмінка.

А Оксанки, Андрійка, Петрика

 Б Оксанці, Андрійкові, Петрику

 В Оксанку, Андрійка, Петрика

 Г на Оксанці, на Андрійкові, на Петрику

Списування 4 клас

 
https://www.facebook.com/groups/1686224514945520/permalink/2475021366065827/

Визначаємо частини мови

https://www.facebook.com/groups/1881351948554827/permalink/2226564150700270/

 

Картки для відпрацювання правил

 

 

Тема. Рід іменників. Віднесення іменників до одного з родів. Змінювання іменників за числами.

Тема. Рід іменників. Віднесення іменників до одного з родів. Змінювання іменників за числами.

Тема. Рід іменників. Віднесення іменників до одного з родів. Змінювання іменників за числами.

Ключові компетентності:

вміння вчитися:

навчально-організаційні вміння і навички:

 - дотримується режиму розумової праці під час виконання навчальних завдань;

загально-мовленнєві вміння і навички:

Конспект уроку з української мови 4 клас

Тема. Розширення уявлень про лексичне значення іменника (слова з абстрактним значенням: радість, сум, сміливість тощо). Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.

Ключові компетентності: 
вміння вчитися:

навчально-організаційні вміння і навички:

- включається в роботу відразу після вказівки вчителя;
- дотримується режиму розумової праці під час виконання навчальних завдань;

загально мовленнєві вміння і навички:

- зосереджено слухає вчителя;

- відповідає на запитання за відомою і вільною моделлю;

- з повагою звертається до вчителя, учнів;

- виділяє під час читання і слухання важливі за змістом слова, нове, незрозуміле;