Планування ЯДС 2 клас. ( О. Волощенко, О. Козак)

 

                                                                ЯДС  ІІ семестр

                                                  7 годин на тиждень)

                                                    Місяць 5. Цінності

                                                     Тиждень 17.

№ з/п	Проблеми/ дослідницькі чи проблемні                             запитання		Примітки	Дата
	Сучасна         дитяча письменниця Олена Лобода та її збірка оповідань «Найкращий подарунок у світі»		С. 2-3
	Пригода 1. Мрія (за оповіданням Олени Лободи)		С. 4
	Які      бувають цінності?		С. 5-6
	Що      об’єднує родину?		С. 7-8
	Що впливає на здоров’я     та самопочуття людини?		С.9
Тиждень 18. Пропонований зміст: ПРО: Взаємозв’язок людини і природи. Охорона природи. СЗО: Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях. Можливі загрози з боку людей, правила поведінки. ГІО: Про що розповідають нам пам’ятки природи і культури? ТЕО: Макетування. Виготовлення й оздоблення об’ємних виробів (годівничка для пташок). ІФО: Приклади фіксування інформації людиною і машиною (алфавіт, кольори, цифри, спеціальні знаки / символи) . Кодування відповідей “так– ні” спеціальними знаками (0–1, червоний – зелений, жестами) тощо. Емотикони, інформаційні знаки, схеми як закодована інформація. МОВ: Діалоги, монологи, оповідач. Слова і вирази, які характеризують персонажа, події. Ключові слова у висловлюванні. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 2. Хто розумніший? (за оповіданням Олени Лободи)	С.10
		Про що розповідають нам пам’ятки природи та культури?	С. 11 – 12
		Чи можуть зникнути природні цінності?	С.13
		Що ти можеш зробити       для охорони природи?	С. 14
		Як досягнути згоди: правила взаємодії.	С.15
Тиждень 19. Пропонований зміст: ПРО: Людина і природа. Правила безпечної поведінки у довкіллі. СЗО: Створення цінностей. Співпраця. ГІО: Як вини кає приязнь: приклади привітного ставлення, відкритого спілкування, взаємоповаги. ТЕО: Добір конструкційних матеріалів, інструментів та пристосувань для виготовлення виробу. Планування виготовлення виробу (виготовлення аплікації із ватних дисків). ІФО: Завдання прості і складні. Послідовність розв’язування складного завдання. Конструювання. Графічний редактор. МОВ: Моделювання власної поведінки на прикладі вчинків персонажів твору. Зв'язок між окремими повідомленнями в тексті. Рима, ритм, настрій у вірші. МАО: Виконання простих завдань на основі наявних даних діаграм із застосуванням простих моделей.
		Пригода 3. Тріщина (за оповіданням Олени Лободи)	С.16
		Що  я ціную в людях?	С. 17-18
		Яку цінність можу створити я?	С.19-20
		Перевір себе	С. 22-25
		Підсумковий урок з теми «Цінності»	С. 21
Місяць 6. Хочу – можу – треба Тиждень 20. Пропонований зміст: ПРО: Людина і довкілля. Природні, штучні та рукотворні об’єкти, їхнє значення для людини. СЗО: Здоров’я та хвороби. Інфекційні та неінфекційні захворювання. ГІО: Які у людей є бажання і потреби? Чого хоче кожна людина (віднаходимо спільні та індивідуальні цінності) ТЕО: Використання у роботі пластиліну, полімерної глини чи соленого тіста (плоскі та об’ємні форми) (виготовлення папуги). ІФО: Впорядкування простих послідовностей для розв’язування проблем, виявлення закономірностей і помилок у послідовностях. МОВ: Місце і час подій, персонажі (вчинки, мотиви поведінки, думки, емоції), конфлікт або проблема, розвиток подій, розв’язка конфлікту. Пошук у тексті необхідної інформації. Вибіркове читання. МАО: Календар та його використання для опису і розв’язання повсякденних проблем.
		Сучасна         дитяча письменниця Олена  Касьян та її збірка оповідань «Найважливіше бажання»	С. 26-27
		Пригода1     Найбільша калюжа (за оповіданням Олени Касьян)	С. 28
		Які бажання бувають у людей?	С. 29
		Навіщо нам знати про бажання близьких людей?	С. 30
		Як бажання може вплинути на здоров’я?	С. 31
Тиждень 21. Пропонований зміст: ПРО: Людина і природа. Зв’язки у природі, їх врахування у життєдіяльності людини на прикладі прогнозів погоди). СЗО: Планування вихідного дня. ГІО: Досліджую свої можливості. Виявляю мої вподобання. Аналізую свої звички. ТЕО: Культура харчування. Правила поведінки за столом. ІФО: Подія, послідовність подій. Презентуванння власних ідей, думок, готових чи створених інформаційних продуктів перед аудиторією. МОВ: Слова і вирази, які характеризують персонажа, події. Репліка як словесний складник висловлювання. Запитання до окремих абзаців і до тексту. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 2. Хитромудрий час (за оповіданням Олени Касьян)	С. 32
		Що може обмежувати бажання?	С. 33
		Яке твоє найзаповітніше бажання?	С. 34
		Чому деколи краще зробити як належить, а не як хочеться?	С. 35-36
		Чому варто вчитися керувати своїми бажаннями, емоціями, почуттями?	С. 37
Тиждень 22. Пропонований зміст: ПРО: Взаємозв’язки у природі. Тварини рідного краю, які потребують особливої охорони. Заповідники. СЗО: Повага до себе та інших людей. Спілкування правила спілкування. ГІО: Чому люди дотримуються правил? Правила поведінки у громадських місцях, які я відвідую. ТЕО: Властивості конструкційних матеріалів (види паперу, картону). Виготовлення меблів з коробок з-під сірників. ІФО: Наслідки порушення плану (алгоритму), послідовності подій у близькому середовищі, готових програмах, іграх. Складання простих алгоритмів для виконавця. МОВ: Відтворення основного змісту усного повідомлення відповідно до мети. Очевидні ідеї у медіатексті. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 3. Найважливіше бажання (за оповіданням Олени Касьян)	С38
		Що потрібно, щоб здійснювати  бажання?	С.39
		Чи легко здійснити чиєсь бажання?	С.40
		Як бажання можуть  об’єднувати  спільноту?	С.41-42
		Чому потрібно дотримуватися встановлених правил у громадських місцях?	С.43
Тиждень 23. Пропонований зміст: ПРО: Погода та її елементи. СЗО: Здорова поведінка та корисні звички, їх вплив на збереження здоров’я. ГІО: Події – результат людської діяльності. Наші шкільні (класні) свята. ТЕО: Використання зображення схем для послідовного виготовлення виробу з допомогою дорослих та самостійно. Аплікація з пластиліну. ІФО: Алгоритм. Заповнення таблиць на пристроях і без них, прості розрахунки. Програми та пристрої для простих розрахунків. МОВ: Місце і час подій, персонажі (вчинки, мотиви поведінки, думки, емоції), конфлікт або проблема, розвиток подій, розв’язка конфлікту. Аналіз вчинків персонажів (причини і наслідки). МАО: Визначення часу за годинником з точністю до 5 хвилин.
		Пригода 4. Важливе та дрібниці (за оповіданням Олени Касьян)	С.44
		Чому слід дотримуватись обіцянок?	С.45
		Як формувати у собі корисні звички?	С.46
		Перевір себе	С.47-48
		Підсумковий урок з теми «Хочу –можу– треба»	С.49
Місяць 7. Ідеї – винаходи – відкриття Тиждень24. Пропонований зміст: ПРО: Винаходи людства та їхній вплив на життєдіяльність людини. СЗО:  Уміння товаришувати. Стосунки з дітьми своєї та іншої статі. ГІО: Визначаю свої знання та вміння. Описую мій характер (окремі риси на вибір учня/ учениці) ІФО: Збирання даних (фото-, відео-, аудіо-, текстових, тощо), в тому числі цифровими пристроями, їх фіксування на носіях (папір, флешка тощо). Збереження даних та інформації на носіях. Приклади доступних носіїв. МОВ: Визначення мети читання, прогнозування змісту художнього твору. Читання в ролях. Опис настрою, почуттів, викликаних твором, порівняння їх із почуттями, викликаними подіями власного життя. МАО: Порядок виконання дій у математичних виразах на 1 – 2 дії.
		Сучасний     дитячий письменник Микита Лукаш та його «Мішечок історій Мішковинки»	С. 50-51
		Пригода 1. Мішковинка мріє бути повітряною кулею (за оповіданням Микити Лукаша)	С.52
		Які ідеї підказала людям природа?	С.53
		Як знаходити власні ідеї?	С.54
		Як втілювати ідеї в життя?	С.55
Тиждень 25. Пропонований зміст: ПРО: Природа навколо мене. Звуки. Експерименти зі звуками. СЗО: Емоції (позитивні і негативні), їх зміни в різних ситуаціях та вплив на організм. Життєрадісність і здоров’я. ГІО: Що означає «бути дорослим»? ТЕО: Послідовність дій під час виготовлення паперових об’ємних фігур. Виготовлення об’ємних форм із паперу. ІФО: Завдання прості і складні. Послідовність розв’язування складного завдання. Конструювання. МОВ: Назва тексту. Назва тексту як відображення теми. Назва тексту як відображення головної думки. Правдива і неправдива інформація в оповіданні. МАО: Створення макетів реальних та уявних об’єктів.
		Пригода 2.  Як Мішковинка була «дорослою» (за оповіданням Микити Лукаша)	С.56
		Хто вони– винахідники?	С.57
		Винахідники та їхні відомі винаходи (інформаційно- творчий проект)	С.58
		Як винаходи змінюють життя людей?	С.59-60
		Чи  можуть винаходи змінити майбутнє?	С.61
Тиждень 26. Пропонований зміст: ПРО: Повітря. Його властивості. Значення повітря для живої природи. СЗО: Важливість власного навчання у школі. ГІО: Хто мені друг/ подруга, а хто приятель/ -ка? Чому довіряють другові/ подрузі: приклади щирості, розуміння та підтримки у стосунках. ТЕО: Розгортки прямокутної форми. Виготовлення розгорток прямокутної форми. Виготовлення пакету для подарунків прямокутної форми. ІФО: Збереження інформаційних продуктів на пристроях. МОВ: Норми спілкування з людьми різного віку (однокласники, вчителі). Роль ввічливих слів у спілкуванні. МАО: Прийоми виконання арифметичних дій додавання і віднімання.
		Пригода   3. Про вівсяне печиво (за оповіданням Микити Лукаша)	С.62
		Як відкриття можуть допомогти в навчанні?	С.63-64
		Чим можуть бути небезпечні винаходи  та відкриття?	С.65
		Чи можу   я  бути винахідником/ винахідницею?	С.66
		Як раціонально використовувати свій час?	С.67
Тиждень 27. Пропонований зміст: ПРО: Догляд за кімнатними рослинами. Умови вирощування рослин. СЗО: Ознаки етичної поведінки. Ситуації, коли інші люди потребують допомоги. Важливість добрих учинків для людини. ГІО: Правила доброчинності. Люди – різні, але всі ми - рівні. ТЕО: Використання у роботі пластиліну, полімерної глини чи соленого тіста (плоскі та об’ємні форми); тканини, ниток, нетканих матеріалів (пласка та об’ємна аплікація на основі простих симетричних та асиметричних форм), природних матеріалів та інших матеріалів (пласкі та об’ємні вироби). ІФО: Програми та засоби, які полегшують спілкування з людьми з особливими потребами. МОВ: Прогнозування розвитку подій, відповідь на запитання. Удосконалення з допомогою вчителя/ вчительки власного тексту (лексика, будова речення, форми слова). МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі
		Пригода 4. Майже детективна(за оповіданням Микити Лукаша)	С.68
		Які винаходи допомагають  пізнавати     світ особливим людям?	С.69
		Що я можу зробити для людей з інвалідністю?	С.70
		Перевір себе	С.71-72
		Підсумковий урок з теми  «Ідеї    – винаходи     – відкриття	С.73
Місяць 8. Рух і час Тиждень 28. Пропонований зміст: ПРО: Обертання Землі навколо власної осі та Сонця. Міграція птахів. СЗО: Навчання і відпочинок. Кроки для виконання навчальних, ігрових та дослідницьких завдань. ГІО: Товариші у справі (партнери): однокласники, учителі та інші. ТЕО: Картон як штучний матеріал для макетування. Виготовлення масок для інсценізації. ІФО: Безпека в мережах. Небезпечні співрозмовники та теми. Безпека в мережах. Небезпечні співрозмовники та теми. МОВ: Діалоги, монологи, оповідач, засоби художньої виразності у тексті (порівняння, метафори тощо, без уведення термінів), пряме й переносне значення слів у художньому тексті. Інсценізація фрагменту літературного твору. МАО: Визначення часу за годинником.
		Сучасний    дитячий письменник Святослав                  Черній та його казка   Пригоди Хоботовичів.       Як  слони до України мандрували»	С.74-75
		Пригода1.  Знайомство      з Хоботовичами (за твором Святослава Чернія «Пригоди Хоботовичів. Як слони до України мандрували»)	С.76
		Що може рухатися?	С.77
		Як рухається Земля?	С.78
		Як мандрують птахи?	С.79
Тиждень 29. Пропонований зміст: ПРО: Україна – моя країна. Природа України СЗО: Потреби людини (помірні і надлишкові). Помірність у споживанні. ГІО: Найважливіші державні свята. Родинні свята та традиції. ТЕО: Створення та оздоблення простих виробів із допомогою дорослих чи самостійно за зразком та власним задумом, із застосуванням традиційних ремесел або технік декоративно-ужиткового мистецтва. Виготовлення писанки. ІФО: Перегляд навчального відео, анімацій, схем, пошук та навігація у безпечних мережах та інтернеті за допомогою цифрових пристроїв. МОВ: Виразне читання тексту, його «модернізація», продовження тексту. Улюблений персонаж, улюблена частина твору. МАО: Зчитування даних з таблиць, піктограм, схем.
		Пригода 2. Підготовка до мандрівки (за твором Святослава Чернія «Пригоди Хоботовичів. Як слони до України мандрували»)	С.80
		Навіщо люди подорожують?	С.81-82
		Як можна подорожувати, не виходячи з дому?	С.83
		Віртуальна мандрівка музеями України під відкритим небом	С.84
		Чому інформацію потрібно перевіряти?	С.85
Тиждень 30. Пропонований зміст: ПРО: Рідний край. Моє місто (село). Моя адреса. СЗО: Піклування про здоров’я в сім’ї. Народні традиції, родинні свята і здоров’я. ГІО: Як сприймати тих, кого не знаєш? ТЕО: Лінії. Правила розмічання ліній на папері і картоні. Економне використання матеріалів. Виготовлення макету годинника. ІФО: Розпізнавання та зчитування інформації різного виду на носіях та в доступному середовищі. МОВ: Малюнок як джерело інформації. Комікси. Теми, емоційно-ціннісне навантаження медіатекстів. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 3. Хоботовичі у Львові (за твором Святослава Чернія «Пригоди Хоботовичів. Як слони до України мандрували»)	С.86
		Що непідвладне часу?	С.87-88
		Які таємниці має час?	С.89-90
		Як можна перевірити відому інформацію?	С.91
Тиждень 31. Пропонований зміст: ПРО: Рідний край. Природа рідного краю. Весняні зміни у природі. СЗО: Активний і пасивний відпочинок. ГІО: Я – неповторний/ неповторна. Вчимося проводити майстер-клас. ТЕО: Презентація власної діяльності із допомогою дорослих (особистий майстер – клас). ІФО: Можливості цифрових пристроїв, призначення, вмикання / вимикання , перевантаження. Цифрові пристрої як приватна власність іншої особи, колективу, організації. МОВ: Фотографія як джерело інформації (наприклад: пейзаж, портрет, сюжетна світлина). Малюнок як джерело інформації. Текст-розповідь. МАО: Календар та його використання для опису і розв’язання повсякденних проблем.
		Пригода 4. Зустріч з родиною вовків Вівчарів (за твором Святослава Чернія «Пригоди Хоботовичів. Як слони до України мандрували»)	С.92
		Як рухова активність впливає на здоров’я?	С.93-94
		Вчимося проводити  майстер-клас	С.94
		Перевір себе	С.95-96
		Підсумковий урок з теми «Рух і час»	С.97
Тиждень 32. Пропонований зміст: ПРО: Ґрунт. Значення ґрунту для живої природи. СЗО: Ознаки етичної поведінки. Ситуації, коли інші люди потребують допомоги. Негативний вплив алкоголю, тютюну, наркотиків на здоров’я людини. ГІО: Що означає «бути дорослим»? Сироті і «діти вулиці»: хто вони? ТЕО: Розміщення елементів виробу на площині, з’єднання елементів у виріб. Виготовлення прикраси для інтер'єру. ІФО: Електронні тексти. Створення простих електронних текстів методом набору і голосовим. МОВ: Книжка як джерело інформації. Інсценізація улюблених ривків твору. Важливість імпровізації у грі. МАО: Порядок виконання дій у математичних виразах на 1 – 2 дії.
		Сучасний      дитячий письменник Володимир    Читай та його збірка «Правдиві історії Чарівного Лісу»	С.98-99
		Пригода 1. Історія про хробака Зяву (за твором Володимира Читая «Правдиві історії Чарівного Лісу»)	С.100
		Як зі мною змінюється мій світ?	С.101-102
		Що означає бути дорослим?	С.103-105
Тиждень 33. Пропонований зміст: ПРО: Охорона природи. Вплив людини на довкілля. СЗО:  Ощадність використання природних ресурсів. ГІО: Мої герої та їхні вчинки (персонажі книжок, мультфільмів, кінофільмів, батьки, інші родичі, знайомі). ТЕО: Моделювання та виготовлення виробу із вторинних матеріалів (пластикові пляшки), їх оздоблення за власним задумом бісером, лелітками, тасьмою, стрічками тощо. ІФО: Алгоритм. Змінювання кроків для досягнення іншої цілі МОВ: Зв’язок книжкових подій з подіями із власного життя, формування власного погляду на книжку. Складання власної кінцівки тексту. Співставлення власної кінцівки з авторською. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 2. Про жабу Душку та хом’ячків-сусідів (за твором Володимира Читая «Правдиві історії Чарівного Лісу»)	С.106
		Чому добрі вчинки важливі?	С. 107-108
		Чи може одна людина змінити щось у світі?	С.109-110
		Готуємо виставу	С.110
		Як захистити планету від сміття?	С.111
Тиждень 34. Пропонований зміст: ПРО: Взаємозв’язки у природі. Взаємозв’язок людини і природи. Безпечна поведінка у довкіллі. СЗО: Харчування і здоров’я. Вибір корисних для здоров’я продуктів. Безпека на канікулах. ГІО: Ми - одна команда. Як досягнути згоди: правила взаємодії. ТЕО: Культура харчування. ІФО: Що можуть і не можуть виконати машини і люди. Очікуваний результат. МОВ: Літературні казки й оповідання українських авторів. Теми дитячого читання: пригоди, фантастика, сім’я, дружба, етичні проблеми, патріотизм, відданість, любов до рідного краю, Україна тощо. Улюблені дитячі книжки. Опис настрою, почуттів, викликаних твором. МАО: Життєві ситуації, які розв’язуються математичним шляхом (тексти математичного змісту, сюжетні задачі), їх розв’язання з опорою на прості математичні моделі.
		Пригода 3. Історія про вовка Криволапка табратів-кабанів (за твором Володимира Читая «Правдиві історії Чарівного Лісу»)	С.112
		Чому піклування про власне здоров’я є відповідальною справою кожного?	С. 113-114
		Як я можу вплинути на своє майбутнє?	С.115-116
		Плануємо літні канікули	С. 117
		Підсумовуємо вивчене	С. 118-121